1关于在校吃饭
在小学的时候，我常常抱怨学校的午餐太难吃。虽然没有出现“土豆炒马铃薯配洋芋汤”的情况，可还是让我“叫苦连天”。
其一是关于“毒气弹”的轰炸。这一般出现在星期一，外壳为铁制，上有一个可以活动的盖子，以迷惑敌人，让其误以为这是菜桶。打开盖子后，原本“闷”在里面的“毒气”便会跑出来，“大显神威”。周围的同学除了少数有“免疫”能力外，无一不“狂吐”不止。看到这些，你怕是一头雾水，不知我在说些什么。其实，我说的我校的一道“特点料理”——萝卜烧牛肉。有可能你还挺喜欢吃这个的，不过不知我校厨房里有个什么“天才”，把这道菜的“特殊气味”完全地发挥了出来。更可恶的是，学校每周都投放一次“毒气弹”，“害人不浅”。连我们的老师也支撑不住，竟然跑出校门去买面条吃。这“毒气弹”的威力可见一斑。
其二是肉类的奇葩做法。不知学校是从哪里买了劣质的“三无”刀回来，还是用了几十年都没磨了？反正做成的排骨里面尽是碎骨头，其对舌头的杀伤力可以与“破片手榴弹”相比。几乎没有人吃得下这种“黑暗料理”，只好把这东西全浪费了。原来，学校厨房才是“粮食浪费”问题的“罪魁祸首”。以我看来，如此浪费，还不如不做这道菜。粮食就是这样一点点浪费掉的。
却说我现在已经上了初中。开学时，我还大发感慨：到底是小学的伙食更好啊！不过，这第一学期快要结束了，我又想收回这句话了。我发现在钟英中学伙食还挺好的，至少我要现在也没有发现什么“毒气弹”或“破片手榴弹”。不过，我们的这吃饭地点却“变化莫测”。怎么回事呢？且听我慢慢道来。
刚开学的时候，学校的食堂还没有搞好，我们每天的午餐都是从其他的地方订购的。所以，我们每天都在教室里吃饭。第四节课下课后，全班同学就排着队去领盒饭，让我们拿回教室里吃。不过，后来食堂建好了。于是，我们就开始去食堂里吃。第四节课下课后，我们就在门口“点兵点将”，来选择A餐或者B餐。不过，不知为何，选择A餐的人总是更多一些，所以选择A餐总是要等更久。不过，仍有许多人乐此不疲。
不过有一天，我们却突然被“赶”回了教室，怎么回事呢？原来食堂里太挤了，我们要把班级排个序轮换着来，这段时间轮到我们班待在教室里。班主任跟我们说两个星期换一换，不过才一个星期，我们又被通知要去食堂吃饭，不过要晚10分钟去食堂。晚10分钟？我们全班同学都摸不着头脑，这是怎么回事？
原来，我们晚个10分钟去吃饭，最早进入的几个班级已经有不少同学吃完走了。这样，我们就有位置坐了。那我们就肯定要在10分钟之后才能回到教室，这怎么办呢？没关系，把吃饭之后的练字/百家讲坛移到前面来就好了。只是每次都很仓促，效果没有在饭后好。吃饭的时候也不安心，总要不停地看表。如果有一天没有带表，就吃得很急，走的很早。却说我亦不知我们什么时候会再回到教室，我们这个校区可能就会一直这样吧。古语有云：“既受之，则安之。”（好像不是这么说的），每天都能够用美食填饱肚子，吾已知足矣。
2月考
众所周知，学校每月都会举行一次“月份大练习”。有很多人用一个被当局所禁止的词，叫做——月考，实在玷污了学校的“清白”。他们怎么可能在众目睽睽之下公然犯法呢？这些人实在“罪大恶极”，“罪该万死”。怎么能编造出这样的谎言？来“欺骗”大众呢？
不得不说，这实在不能怪我们，要怪就怪我们的老师。这个词是我们的老师教我们的，纵使在领导检查期间，老师仍然“直言不讳”，我们也就欣然接受了这个名词。
话说我们小学也是有所谓的“月考”的，在那有一个奇怪的名字——“小能手比拼”。这源于我校的教学理念（似乎从来没完全实施过）——“人人争当小能手，个个都是小能手”。每天走进校园，都能在墙上看到这几个大字儿，一看就是六年啊。当时，我们确实是每个月都有一次，不过，我们的班主任何老师却似乎对此不甚重视，“考试”的前一天也还在上新课。当天考完之后（只考主科），新课也照上不误。哪像我现在所在的钟英中学，“月考”前一周就停了课程进度，复习了整整一周，整个考试搞得像期末考一样，只差随机分班了。
“考完”之后的两天，“考试科目”也几乎没有上新课，老师忙着带我们分析讲解试卷，教我们整理错题、针对某些同学一些“特殊”的错题进行一些专项训练，说白了就是“罚抄”。跟我们小学时有点儿不一样，在小学时，老师只花半节课来讲卷，有的时候只讲几题难题。尤其是数学，然后把订正试卷作为一项普通的家庭作业，有时甚至是课堂作业。
不过，无论是“小能手比拼”还是“月份大练习”，我都丝毫不慌，毕竟，我对我的学习成果还是有一定信心的。
3期末考试
啊没错，在这一篇中，我要谈谈这个“令人生厌”的话题——期末考试。它的专业说法是“2021~2022学年上半学期学生学习质量监测”。但下面我要用一些不专业的话来说说，我的观点我不打算说的很好，但我也算说些真话。
首先，说说考前的复习阶段。对于我来说，主要是在校跟着老师复习，回家在把作业做完后，我就玩去了。所以说，我在家里其实基本不复习。单说复习的话，效果全看在校复习。
那么在校都是怎么复习的呢？很简单，“刷题”。这当然不是刷哪本练习册上的题，而是老师“千方百计”“千辛万苦”“好不容易”弄来的一些模拟卷和往前的期末卷。对于大部分同学，他们每天上课的内容都只有三个：做题、听老师讲题和听同学讲题。对我来说呢，丰富些，除了上述的三个以外，我有的时候也会为同学讲讲题（主要是数学题）。当然，我常常讲的不是很好，这我也知道，以后也要改进。此外，我还有一项工作（当然不是老师要求的），作为一名数学课代表，我常被同学派去打探情报。呃，就是练习的时间和难度。我自己对这些是毫不在意的，但总是有那么几个“神经质”的同学，渴望知道这些没有意义的信息。于是乎，在课间，我除了上厕所、喝水，其余的时候不是在老师办公室，就是在去办公室的路上。唉，真搞不懂这些同学。
话说在期末考试的前两天，我在妈妈的建议下决定装病在家复习（其实我也有点小毛病，不过不至于上不了学）。但是在父母都因有事务离开家门之后，我立刻“满血复活”，打开了电脑。不要以为我要玩游戏呀（虽然在某些人眼里差不多），打开了“Dev-c++编程软件”，打一下“头文件”，调用“命名系统”，敲出一堆“自定义函数”和“主函数”。我努力地“Debug”时，妈妈回来了，我赶紧手忙脚乱地把电脑关好，从书包里掏出作业，装作一副认真写作业的样子。
妈妈换好衣服鞋子，放好东西，走到我的身边来，检查我在干什么。说实话，当妈妈走过来的时候，我的心跳的厉害，仿佛要跳出嗓子眼。不过，妈妈终究是没有说什么就走了。也不知道她到底发现没有。
说实话，虽然我到学校后跟同学说我躺在床上复习，但我其实几乎是玩了两天，啊不，一天半。第二天的下午，我去了趟学校。我本来是想去听老师对期末考试的要求的，没想到老师在上午就已经说完了，真是“去了个寂寞”呀。不过，此行也有些用处，就冲把体育考试考完了这一点，此行就值得。
到了期末考试当天了，我自以为完全不方，不过。这也差点让我迟到了语文考试。我进了教室几十秒后，老师就发了答题卡。语文考试我最担心的就是作文，对于基础我丝毫不慌，因为我平时基础学的还不错。也确实是，最基础的那些题都没有丢分，其他基础题扣分也不多。阅读也还行，至少五分之三的分可以拿到，应该还会更多一点。不过，作文就没什么底了。因为我自认为考试作文都写得很烂，要是再出个什么刁钻的题，那我就那我不就“妥妥”地完蛋了吗？起码10分起扣。当我看到这次考试的作文题目——“破防”时，我的心里“咯噔”一下，这下完犊子了，从来没有写过和这个相似的作文题题目啊，真要“妥妥”地完蛋了。于是，我乱写了一个主题，胡完了交了上去。
不过，我不是那种“事后诸葛亮”的人。考完一科后，我就会把该科的所有想法、所有知识，全都调成最低优先度的进程，存到硬盘中去，为下一科做准备。
下午的第一场是英语考试，正是这场考试让我见识到了外校（外国语学校）的实力。在考试的过程中，我就感觉到这次必砸。果然不出我所料，平时在班上随手就是个96分的那个人不见了，这次竟然拿了个xx分（为了保命，我不敢乱报分数，虽然我即使对我自己的分数一清二楚）。我与我前面一名的差距也就在这里，我也并没有找出什么明显的短板，也就是每个方面都差点意思，那就“全面发展”吧。
下午的第二场是道法（政治）&历史的开卷考试，我的期中考试这两门考得一塌糊涂，于是我决定在期末“一雪前耻”。在考场上，我感觉我跟期中考试的时候答题的感觉差不多，不过，期末的成绩明显比期中要好得多，整体的排名也就一下子上去了，直接干趴了我们“两大天王”中的一位。
为什么我最爱的数学到放到第二天才考呢？由于前一天完全认识到期末考试的难度，吓得我连我最自信的数学都开始方了。紧急找了几题大题容易考的题型做了一做，我发现也不需要太久，心里才踏实了一点。我最大的优势学科就是数学，要是我数学砸了，我的名次可不是刷啦啦地往下掉了吗？所以。我对数学考试的这场考试（注意并非平日和复习）非常的重视。
考试完之后，老师在课上和我们对答案。当对的一个分数25/111时，我的心里又咯噔一下，因为我写的是225/999，没化简！看了一下分值，两分！唉——这回数学98，考砸了。改卷的老师居然“大发慈悲”，看在我已经算出了答案的份上，竟然只扣了我一分，OHHHHHHHHH……
不管怎么说，虽然呢，我考前不好好复习，但是最终的成绩也还是不错的。也许我就是王院所说的“真正的学霸吧”（是不是有点不够谦虚啊）——真正的学霸在考前总是悠哉悠哉的。那么下次，也就是期初考试，也要继续保持啊。
我知道，一定有人想要知道我的分数。不过，我就是不说，嘿嘿！
4论用饮水机涮火锅的实际性
昨天我和赏能的同学一起观看了一部影片《闪光少女》，其中有一个情节令我印象尤其深刻。那就是这部影片的女主（名字拼音应该是chenjin，字咋写，我给忘了）“巧妙”地利用房间里的饮水机。背着老师悄悄地涮火锅这一有趣的情节。
这篇文章的题目是个不好笑的玩笑，我没有足够的知识去干这事儿（去“论”），也没有任何的数据可控计算。所以，不可能，请大家也别指望我会得出任何有用的结论。等我有了上述的东西之后（知识和数据），也许会续写一些有用的东西。不过，下面我要开始瞎说八道了。
饮水机有很多种，现在的饮水机越来越不能做到影片中的效果了，因为它们的防护措施越来越多了。不过，这不应在讨论范围内，至少影片中那种较为早期的饮水机应该还是可以做到的。影片中的饮水机就是那种现在很多办公场所仍在使用的那种饮水机，这种饮水机的结构比较简单。不过，我也不是很清楚，但我们不妨瞎猜一回。
最上端那个大水桶中的水顺着开口流入流进加热器中把水加热，我们接到的热水就是这么来的。常温水则是不需要处理的，需要时直接打开另外一个开口，让常温水直接流出来就行了。所以说，在顶端开口处只有热水是有可能的。但是还有另外一些问题，如果你想吃重庆火锅，又不想搞坏饮水机，那你可以换个方法了。不然，总不能把饮水机里搞的全是火锅底料吧，这清理起来可就有大麻烦了。或是在火锅里放了一些稀奇古怪的玩意儿，那这台饮水机可能就报废了。或者你天天喝火锅底料也行！
另外还有一个小细节，那就是女主在吃火锅时，用杯子在饮水机上接了一杯水，是热水还是冷水？我已经记不得了。不过，应该是接了冷水。很明显，这是不可能的。因为这样接到的是热水（热水覆盖了整个开口），还可能会弄坏常温水管道。如果是热水，也不太可能。因为女主接完后，水面并没有下降。所以，在涮火锅的时候，接水是不可能的。
在这篇文章中写了一些乱七八糟、不切实际、没有根据的思考，还望大家见谅，期待续写吧。
5Maths
看,今天我要说说Maths；看，我今日不说它的好处；看，我今天不谈它的难点；看，我今天不讲我学它的经验；看，你急啦，“你到底要讲啥呀？”没想到吧，我们今天一起来做数学题。
哎哎哎，别生气，也别问我写的东西怎么那么杂，您不爱看。不看就是了。但是，8106，8108。
好了，说话不多说，我们进入正题吧。
先来到简单的几何题热热身。
No1
已知ABCD为正方形，BC=4，CD=3，BC⊥CD。求SΔABC。
怎么样？是不是非常的简单而有趣呢？那么来看一个较为简洁的解题过程。
其实我真正的用意不在于用数学题来难为大家（虽然我也这么做了），而是通过这些题来带大家了解数学思维，这是解题最重要的，而不是被题型或者就题论题，这是很没有意义的学习方式。后一种方法会让你学不下去，而前一种方法会让你看起来很懂数学。因为你能做对很多题，但实际上根本不了解真正的数学，更不会运用真正的数学。
好了，回到数学思想这题中。我认为最重要的思想是“转化——辅助线”和“辅助线——转化”。第一种的意思是用辅助线来转化，第二种的意思是辅助线的转化作用。其整体的意思就是用辅助线把未知或难求的转化为已知或好求的。
6.又到期中
疫情原因，我已经两个月没有来赏能写作了。现在是五一，期中已经考过了。怎么说呢？几分欢喜几分愁吧。
关于期中，我也不想写太长，况且在无数个老师那里分析过了，我也就不想对考试情况分析太多。当然，按照国际惯例，我又没有好好复习，至少疫情停课之后，我就一题没刷。但在期中之后，我又被迫刷题了，这是后话。
不过，老师所说的“学习状态没有之前好”倒是真的。我也不知道是什么原因，我觉得可能跟网课在家懒散了一个月有关吧。还有就是盲目地开了几个坑（编程计划），所以没法完全专心学习。（五一准备填坑，这学期先不开大坑了。）
这个期中，我可谓是毫无紧迫感。进了考场也是“丝毫不慌”，整个考试都没有“奋笔疾书”的感觉。感觉就是提不起来精神来，我也真不知道为啥。
考完了的一天休息（周六）也没有丝毫想要反思的想法，这也不能怪我，因为那时我也不知道我倒底考成了什么样子。到了星期一，我知道了。由于某些特殊原因，成绩啥的不便在此透露，大家也不要好奇，不然就会坑了我。只要知道我语文考得稀烂，道法也不太行就行了。语文自是被老师叫去大骂了一通，道法倒是逃过一劫，毕竟也没有差到哪里去。不过，免不了被班主任批评一通。毕竟，我这回名次（班级和年级）都跌了。
主要让我非常头大的是：期中之后，钱老师又让我们把尘封的《学霸》给翻出来，重新启用。数学老师又为我们添置了一本教辅。我的还没到，已经被老师骂了一顿。语文呢？语文老师开始分层布置补充练习，一三五给一份，班主任还自掏腰包为我买了一本教辅（什么啊！！！）。真是不给我活路啊！唉，一头撞墙算了。“咚——”
还是把头抬起来吧，毕竟前方还有很多美好（每日金句1/1)
7谈《明朝那些事》
说到《明朝那些事》，该不会有人不知道吧。看过的人应该都认为这是一好书吧（不然我也不会读五遍），可它到底怎么个好法呢？
我就来谈一谈《明朝那些事》，我也不是什么学识渊博的大师，我只是说说我的一些看法和想法。这或许更适合称作“浅谈”，可又未免太正式了，我这颇受了此套书影响的语言风格不太合适，还是“谈”吧，来得亲切。
未完待续
