说明一下，我所说的基础教育是指学生尚无定型的学习方法与思路，家长、老师以及所有可能对孩子产生名人效应的人以自己的言行能对孩子产生比较大的影响的阶段的教育。本文所说的老师们，自然也包括被称为孩子第一任老师的家长。这样定义这个词语没有什么权威与标准，纯属个人认知。

　　一个朋友从外地的一家大企业的财务总监职位上辞职回南京了，闲暇之余到我这里来坐坐，道出了辞职原因：一直由爷爷奶奶照看的儿子上小学二年级了，不爱看书，不爱写日记，很是担忧，为儿子前程考虑，就辞了原职，回本地到一家企业任职了，这样有更多的时间来教育孩子。

　　每家就一个孩子，家长常说的一句话是，一个孩子的失败，就是自己下一代百分之百的失败，所以失败不起，这位同学自然也不例外地如此考虑。回到南京后，暑假里他做了几个决定并实施，一是送孩子到培训机构学习如何写作文，二是给孩子买了不少优秀作文选让儿子背诵，三是指定书目或文章让儿子自己找出并背诵其中的优美段落。不好评价朋友教育孩子的方式，毕竟每个家长有自己的教育方式，每个孩子的特点也不尽相同，但我知道这个孩子并不喜欢这样做，从内心在抵触和反抗，孩子是在一种不得不学中学习的。哪里有压迫哪里就有反抗，这种高压下的教育效果肯定是要大打折扣的。

　　我的孩子暑假学游泳。她学的很认真，每天准时上课、拉肚子也不缺课，每天晚上还要在床上“游”一番，让我们评价她哪里不标准，因为一是喜欢玩水，二是自己确实想学。但昨晚扭扭捏捏地说不想去学了，原因很简单，她一个动作不标准，教练“很凶地”批评了她，还敲了她的头，所以觉得自己做的不好，也害怕教练。我们自然给她一番思想工作，孩子也懂事，上午又去了。只是在早饭期间，孩子问我一个问题：“为什么我在哪里，哪里就不是最优秀的？我是副班长，可我们班的纪律不是全校最优秀的，我学游泳的那个班成绩也不好，教练说是进步最慢的。”这个问题不难回答，可是引起孩子这个提问的起因，不得不让人思考。

　　以上两个大人都是爱孩子的，但孩子不见得能感受到。家长要学点儿童心理学，所有人都应该学点心理学，否则我们在教育孩子的过程中，总是会出些好心办坏事的结果。不少学习不好的孩子，实际上都很聪明，但因为或家庭、或学校、或社会环境的影响而成了“差生”。每一个“差生”后面，必有一个不称职的老师或家长。这个老师或家长也许是出于好心好意，但确实把一个根正苗红的小树给推到恶风冷雨中去了。家长和老师也需要有足够的爱心和耐心，孩子的世界和大人的世界不一样，不能用大人的方式和思维去要求孩子。教育孩子需要耐心，也需要爱心，爱心需要充分表现，要用孩子的方式来表现，要让孩子感受到你的爱和你的赞许。不适当的爱的表达，可能会让孩子感受到厌恶甚至仇恨，贵州杨锁父母亲的爱也是失败的表达，浙江的徐力妈妈的爱也是失败的表达。

　　但愿大家都学点心理学，学会爱孩子，学会爱，就能感觉到仁爱无敌。