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王立宏:5岁“裸跑弟”10万字作品写作过程解码
2014-05-26 20:31:43 来源: 作者:王立宏 【 】 浏览:2386次 评论:0

文/王立宏  
( 写于2014年2月 )

    
    天才是训练出来的
        ——“鹰爸”何烈胜先生鹰式教育的效果在“裸跑弟”身上得到了验证。
    赏识出才能
        ——赏能教育法的教育效果在“裸跑弟”身上同样得到了验证。

鹰式教育下的裸跑弟

    
    一、“赏能多多教学组”的探索
    和“鹰爸”初识于江苏教育频道的一次节目录制现场。因为对教育的关注,“鹰爸”、“裸跑弟”及鹰式教育的概念我都不陌生,但面对面还是第一次。节目录制中并未深谈,但我对鹰式教育有了直观感受,“鹰爸”也知道了赏能教育法能让每个会写字的孩子写出“长篇大作”。多多虽然只有5岁,但已上二年级,属于“会写字”的孩子。所以,2013年5月份,赏能教育研究院(以下简称赏能)迎来了特殊的学员——5岁的多多,他也成了年龄最小的赏能小作家。
    多多的情商明显高于同龄人,但多多并未受过严格的学校教育训练,他的知识更多来源于家庭教育,如果完全按全日制学校教育考试标准衡量,多多算不上优秀的孩子,赏能写作是需要一点语文基础的,这点上,多多并不占优势。赏能的老师都是经过了长时间的专门培训,他们都能让孩子们在短期内爱上写作,并在短期内迅速完成一两万字的作品,但面对5岁的多多,老师们却遇到了新课题,他的知识结构和心理年龄与其他孩子不一样。赏能小作家的教学过程中,老师们并不关心孩子写的是什么,老师只关注孩子的写作状态,关注他是否喜欢写作,从背后帮助孩子解决造成他不喜欢写作的原因,并帮助孩子们发散思维。但因为多多年纪小,其联想能力和写字能力都与其他孩子有差距,为此,我们专门成立了“赏能多多教学组”,一起探索针对多多的赏能教育。多多因上学及其它事情的耽搁,暑假前来赏能接受训练的次数并不多,且是断断续续的。
    暑假中,南京中小学生学习力研训中心主持的小领袖训练营邀请赏能教育法课程进驻,这是中心主任谷力研究员主持的政府研究课题的一个部分。参加赏能教育法训练的七十余营员基本上都上小学二年级,多多也是营员之一。共七次课的训练营赏能课堂上,南京夫子庙小学一名八岁女孩当堂共完成了1.5万字的作品,另一名同龄孩子完成了1.1万字作品,十四个孩子的当堂写作记录超过了5000字。在这些孩子中,多多不是最出色的孩子,七天只完成了3700字,但他创造了自己单次课当堂写作的最高纪录(1000字),善于创造奇迹的“鹰爸”见到这个结果非常高兴。“鹰爸”暑假中有个针对多多的教育计划,让包括多多在内的几名二年级孩子,在二十天学完了三年级的课程,多多成绩不错,暑假后,多多就直接读四年级了。因此事影响,暑假中,多多的赏能写作课程还是断断续续,但“赏能教育多多教学组”却基本上探索出了一条多多专有的教学思路和方法,留待以后实践。
    8月初,多多到北京参加全国儿童心算精英大赛获幼幼组冠军,赛后即赴河北学开飞机。8月31日,在众多媒体见证下,多多独自操纵飞机飞上蓝天,从河北飞赴北京野生动物园上空后返航,多多成了世界上年龄最小的飞行员,这是他的第四项世界记录。而后,随着众多媒体的采访及其它事情的耽搁,多多直到10月初才真正来到赏能课堂上,安静下来写作。
    
    二、写作与出版
    赏能小作家正常写作过程中,老师不干涉孩子的写作自由,每次课上孩子的写作内容安排、习作篇幅的多少等,都由孩子们自行决定,假设有孩子告诉老师当天心情不好,不想读书不想写作,只想发呆,老师会允许的。因为赏能课堂是一种开放的课堂,孩子可以决定一切。接受训练一年以上的小学高年级的赏能小作家每次课上当堂完成的作品篇幅大约在1000-2400字之间,最高记录是4100字(截至2014年2月),但对多多,教学方式需作调整。
    暑假后,多多虽已上四年级,但毕竟只有5岁,幼儿特点表现明显,比如注意力集中时间短、很多字不会写、忘性大等,因此不能按照普通赏能教学方法教学。一般的孩子写作时,思维发散,天马行空自由想象,所以童话作品居多,但多多的思维联想明显不够,而且,因为低龄的特点,常出现某件事情过不了多长时间他就忘了。比如,多多知道自己是“裸跑弟”,也知道自己曾经在雪地上“裸跑”,但具体的情节,一点也不记得了。2012年在南京金牛湖参加全国OP帆船锦标赛,并以南京代表队选手参加青岛国际OP级帆船赛的事情,也基本上忘光了,所以,他的写作课上老师只建议他写近一两天内发生的事情。
    多多先后写了自己上学、挨打和爸爸妈妈一起出去吃饭、生病、手疼、到上海、看电影的诸多短文,篇幅从一两百到四五百字不等,因为喜欢奥特曼,所以看奥特曼的那一篇就比较长,达到800多字。多多的生活记录文字谈不上什么文采,但读来却另有一种清新自然的气息,再加上口语化的一些孩子气语言,常把赏能的老师们逗的哈哈大笑。比如:
    
    有一天,我要过生日,妈妈爸爸给我买了两个大大的蛋糕,我非常开心,我要把蛋糕分成四半,我第一个给妈妈,第二个给我的爸爸,第三个给我的妹妹,我吃得非常开心,吃完蛋糕,大家就给我送礼物。我非常开心,然后我就又给大家买了一个大大的蛋糕,我非常开心,然后大家又给我买了一个大大的蛋糕,我非常非常开心。
    ——《过生日》
    
    我觉得我这个哥哥当的好,她这个妹妹当的不好,妈妈当的还行,爸爸当的也是还行,爷爷还行。我对涵涵说我再也不做你哥哥的时候,爷爷说我废话。我说,讲别人是废话等于讲自己是废话,爷爷没有批评我。
    ——《妹妹闹》
    
    老师们给这些独具多多特色的话取了个专有名词叫“多多体”,平时在办公室里就会模仿“多多体”。比如:今天上班堵车了,我非常不开心;到了办公室,我非常开心;处理完了昨天的邮件,我非常非常开心。今天课堂上孩子们的表现还行,写作状态还行,写作结果统计还行。
    
    “鹰爸”非常关注多多的成长,经常会来赏能看看多多的写作状态。多多写到五六千字时,“鹰爸”再次来到赏能,我们一起谈起多多的写作与成长,谈起赏能小作家的优秀长篇作品已结集成系列作品集,广东人民出版社将要出版孩子们的短篇习作等等,“鹰爸”问道:多多的作品能不能出版?我还没做回答,他就自己做了回答:不行不行,写的不好,和那些小作家的作品不能比。我建议征求一下出版社的意见,在能否出版的问题上,出版社最有发言权。广东人民出版社的效率和反应非常快,看了样稿并确信这是五岁孩子的作品后,当即决定出版多多的作品。
    理由如下:第一、当前所见到的儿童读物,都是大人写出来,市面上几乎没有真正由孩子写出来的作品;第二、大家一直对“鹰爸”的鹰式教育有争议,多多是不是快乐,他自己最有发言权;第三、大部分学生怕写作文,即使知道写作是“我手写我心”,但真正能运用这句话的不多,通过多多稚嫩的笔触让怕写作文的孩子轻松自然地进入到写作状态,对提高孩子的作文能力和学习生活自信很有好处。为此,出版社建议,保留多多作品的原貌,不做修改,让读者读到真正的多多的生活和内心世界。
    但,马上就遇到了另一个问题:写作速度较慢。毕竟,多多才5岁。
    
    三、写作提速
    多多平时写作,是遵循赏能小作家班的教学方式的,即每次课写作多少由自己定。多多写字慢,再加上年龄小,与赏能小作家相比想象力不足,他的同伴们每节课能完成一两千字,但他的写作速度却迟迟上不来。而且,他生活中较重要的结点,如登富士山宣示钓鱼岛中国主权、在纽约雪地裸跑、参观联合国总部和西点军校、十几个国家元首给自己回信、参加国际帆船比赛等,几乎都不记得细节,按这种状态,要达到出版社不少于三万字的要求相差甚远,这可急坏了“鹰爸”和“多多教学组”。最终,经实践,大家摸索出了一个变通方法:
第一、       能记得的事情,就独立写作;
    第二、记忆不完整的事情,由“鹰爸”或一直照顾多多的表姐提示并录音,最后,由多多边听录音边完成写作;
    第三、彻底忘记的内容,就看照片或视频,由多多按看图写话的方式完成写作。
    这三条措施的实施,多多的写作速度果然提升了很多,而且,每件事的篇幅也加长了很多。为保证出版社对字数的要求,多多每周有四天时间在赏能写作,如此,稿件篇幅增速明显,“鹰爸”和赏能老师都松了一口气。到12月上旬,多多共完成了5万字的文稿,2014年1月份,多多又补充了两万多字,远远超出了出版社的要求。
    需要说明的是,任何离开了由孩子自由想象、自行安排写作计划与进度的模式,都不是真正的赏能教育法写作的方式。截止到2013年底,赏能小作家创作的长篇作品已超过500万字,有不少孩子的创作总量超过了10万字,也有一批孩子的单篇故事超过了10万字,这些小作家团体,除了个别孩子外,都是小学生,作品都是自行设计、安排、独立完成的。因为这个要求,孩子们接受赏能教育法写作训练一般从二年级开始。之所以对多多采用这种例外的方式,是因多多的忘性和写字慢,也因其低龄的生理特点。该书完成后,多多将继续回归到常规的赏能小作家训练模式进行写作,同时,因为多多的接受能力较强,应该能提前进入到抗干扰演讲和即时辩论等更高级的赏能训练中去。
    
    四、“鹰爸”、“裸跑弟”与鹰式教育
    关于“鹰爸”和鹰式教育,存在诸多争议,更多人没有近距离接触,只凭经验与想象来做评判,部分媒体采访也只是走马观花,而且,有的媒体人已提前带了主观意见,其报道内容自然有失偏颇。经过几个月来的相处和交流,我对“鹰爸”及其鹰式教育的理念和“裸跑弟”的炼成有了更深一步的理解。
    “鹰爸”是事业成功人士,但既非官二代,也非富二代。和那个年代众多大学毕业生一样,大学毕业后,“鹰爸”被分配到南京一所中学做老师,后来辞职下海,因不谙“水性”,曾“呛水”多次,因其性格中坚毅刚强不服输因子的作用,最终修成正果,被称为“中国礼品大王”。“鹰爸”的事业成功,是自己一步步从零起步拼搏的结果。
    
    “鹰爸”之所以成为“鹰爸”,纯属意外。
    事业成功后中年得子,每个做爸爸的人都会欢喜无限,但多多出生后,何先生的欢喜迅即降至冰点以下。我看过多多出生后的一张令人揪心的照片:才3斤重的小多多浑身插着各种抢救后的管子躺在温箱中,出生报告上写着:左脑室出血,脑蛋白密度低下,血管瘤、脑水肿、黄疸、脑容量小等内容,问题严重,医生说,如不及时进行早期干预,发展成脑瘫的概率很大。
    何先生很快转换了情绪,从欢喜到冰点再到下决心“早期干预”,制定了体系化的严格的干预方案,“礼品大王”开始研究教育和运动医学等相关知识,利用一切机会向名家请教并考察国内外的相关成功案例,形成了自己的教育理念和思路,他的主要精力也从事业发展转到精心培养儿子上,同时,不断记录与对比儿子的成长与进步,这才有了网友们看到的那么多的多多走南闯北的影像。何先生坚毅与不服输的劲头再一次发挥了强大的威力,多多的体能、反应能力等各方面都表现的越来越优秀,这些就是鹰式教育的起源和雏形。历经诸多辛苦,多多健康成长,这是何先生最欣慰的事情,但这件事并未引起外界的关注,何先生也没想过要让他人关注,直到何先生在网上发布了3岁小多多在纽约雪地裸跑的视频,网友的视线忽然聚焦,从此,何先生成了“鹰爸”,小多多成了“裸跑弟”。其实,这段视频只是何先生记录儿子成长与锻炼的众多视频之一,也是发布在网上的众多视频中的一段,机缘凑巧,“鹰爸”和“裸跑弟”都成了大家关注的焦点。
    
    “鹰爸”之所以成为“鹰爸”是一种必然。
    “鹰爸”的朋友陈天宁先生在闲聊中曾向我讲过几件“鹰爸”生活片段:
    随和幽默的“鹰爸”常在公司和员工们开展一些竞赛活动。有次工休,他和员工们比赛做俯卧撑,员工做到二十多下,就做不了了,“鹰爸”一口气做了三百多下。陈先生说,这已经不是比赛,是在激励员工了。
    天气好时,“鹰爸”爱晨练,通常5点起床后登紫金山。和一般人不同的是,他不仅仅是登山,而是快步上来下去几个来回。陈先生说,自己陪了几次,吃不消,后来公司的几位小伙子听说董事长如此锻炼,都来了兴趣,要跟着锻炼,但几天下来,个个都觉得受不了,打了退堂鼓,只有“鹰爸”在常年坚持。
    “鹰爸”参加道家辟谷养生,听说辟谷的极限是21天,在同伴们都选择7天的情况下,他当即决定选择了21天。期间,陈先生多次劝“鹰爸”要吃东西,但“鹰爸”一定要坚持到底。最后一天,陈先生和21天未进食的“鹰爸”一起出差,在列车上准备泡方便面就餐,照例问“鹰爸”吃不吃,“鹰爸”说时间未到,不吃。即将吃完时,他因事离开了一会,再回来准备喝汤时,发现汤没了,原来被“鹰爸”喝了,“鹰爸”指着手表说:“时间到了。”
    陈先生说:“鹰爸”做事情一定会做到极致,大家叫他“鹰爸”他挺喜欢,他觉得自己确实有鹰的性格。很快,我就体会到一次“鹰爸”的鹰性:
    一个周六,“鹰爸”来赏能看望儿子的写作状态,在确信儿子能完成3万字作品,并确信广东人民出版社有出版意向时,他觉得应该尽快到广东人民出版社去一趟具体对接一下,就问我计划什么时候去,我说尽快和广州联系一下,确定时间我们就去。过了半小时,“鹰爸”再问我计划何时到广州,我回答先联系再定。再过半小时,第三次问我:“你说我们什么时候去广州为好?”这次,我知道了,这是鹰爸的效率观在起作用,已经不仅仅是商量了,我说马上联系。于是,有了两天后周一早上的广州之行,广东人民出版社也是个高效率的团体,领导召集编辑、策划、市场部门相关人员一起吃工作午餐,就餐中,一切工作就已安排协商妥当,并确定了各项工作时间表。
    
    炼成“裸跑弟”,不是奇迹,人人皆可行。
    不管别人怎么评说,“鹰爸”继续用他的鹰式教育在训练多多。“鹰爸”坚信天才是训练、引导出来的,不在孩子的教育上花功夫的父母是不称职的父母,而不懂教育,一味压制孩子的父母同样是不称职的父母。“鹰爸”针对多多的各项训练是经过计划和设计的,同时,他也是以朋友的身份出现在孩子面前的。
    开飞机前,“鹰爸”带多多和多多的表姐一行到动物园去玩,结果下了大雨,大家避了一会雨,“鹰爸”建议多多去玩雨,多多不敢去,“鹰爸”就和多多一起走进大雨中,两个人互相泼雨水、掷泥巴打仗,搞得满身泥污。赏能老师问多多,你把衣服搞这么脏,妈妈会批评你吗?多多得意地说,妈妈不会批评我,但是会批评爸爸。
    11月22日,“鹰爸”来到赏能,交谈一会后,我们一起去看写作中的多多,正写作的多多突然见到爸爸,兴奋地满屋子乱串,一会儿像树袋熊一样在爸爸身上练“爬树”,一会儿做成孙悟空样,一会儿扮演奥特曼,并对着爸爸“呼”“哈”“呼”“哈”地叫着发功,与此同时,“鹰爸”也马上俯下身子成了奥特曼,两位“奥特曼”一起在教室里较量了一番,最终以多多的“奥特曼之王”取胜为结果。我拍了几张照片,以“赏能课堂上的‘裸跑弟’和‘鹰爸’”为文字说明发到微信上,很快就有朋友回复“可怜的‘裸跑弟’总算学会反抗爸爸了”。其实,那是一种发自内心的、和谐自然的亲情和快乐的流露,因为平日大家凭感觉总觉得多多的成绩就是爸爸压制的结果,总觉得多多肯定每日生活的苦不堪言,面对同样的图片,自然会“见到”相反的结果。
   
    每个5岁的孩子都有能力独自驾驶飞机,每个能流利书写的孩子都能(或曾经能)在短期内完成几万字的作品,敢不敢让孩子去驾驶飞机,您的孩子还能不能去驾驶飞机,一切取决于早期的家庭教育给孩子传递了什么。每个家庭面临的客观条件不同,但爱孩子的心情是一样的,我们一样希望自己的孩子优秀,所以,回到根点,赏能给大家传递的便是这样一种理念,孩子的优秀与否,离不开家长的自身成长。正如写作,如果您的孩子没有能力在短期内完成数万字的作品,问题的根源可能没在孩子身上,也许家长需要从自身去找原因。 
    
    ( 王立宏:赏能教育法创始人 )

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Tags:作品 写作 过程 解码 最后更新时间: 2014年09月17日16时01分30秒    责任编辑1:赏能01 责任编辑2:
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