故事写作问题基本解决，孩子们可通过自由讨论自行解决每个人创作中出现的各种问题，包括情节发展，出场角色的衣着打扮，为后面的情节发展埋伏笔等，所以，就开始对几个表现优秀的孩子进行演讲和辩论的训练。同样的思路，不是要把她们训练成演讲家，只要在各自的生活学习圈子中成为佼佼者即可，如此，她们的人文环境将赏识她们的才能，将在一种良性循环中促使她们更加优秀。

    这是一次自由发挥的演讲，来自不同学校的几个孩子恰好都在三年级，她们表现的都很优秀，且时不时妙语连珠，比如有个小朋友在形容自己老爸睡觉打呼噜的声音“那就是火山喷发、小行星撞地球，简直就是世界末日了”之类。在一个人的演讲中，另两个不断有怪动作出现，我并没有更多的禁止，因为在一种不稳定的环境中能继续按自己的思路演讲，也是一种能力的体现。未来的演讲环境不可能处处都是真空世界。

2011年4月23日，王珮璐演讲训练视频节录

2011年4月23日，许欣妍演讲训练视频节录

2011年4月23日，吴子溪演讲训练视频节录