来读读看，好不好？为什么？
（“扇哪扇哪”让我们仿佛看到银杏叶像一把把黄色的小扇子，轻轻地轻轻地帮我们扇走了夏天的炎热；而“飘哇飘哇”让我们感受到红红的枫叶多像一枚枚邮票，为我们邮来了秋天的凉爽。）
（3）指导朗读。运用联系上下文和一边读一边想象的方法，走进情境，美读课文。
2、品读第三自然段，体会“气味的香甜”：
秋天的雨不但有五彩缤纷的颜色，还藏着许多好闻的气味呢。
（板书：藏着气味）谁愿意给大家读一读你最喜欢的句子？
3、激情朗读：秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
五、拓展积累，升华感情
1、畅所欲言话秋天：小朋友们，说说你看到了一个怎样的秋天？
2、朗读诗句颂秋天：
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞
秋高气爽山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——唐 杜牧
一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 ——宋 苏轼
3、欣赏佳作赞秋天：
秋 雨
秋雨是金色的老人，
秋雨是金色的送信人，
秋雨是金色的喇叭。
秋天的雨，
它给大地带来了金色，
给农民伯伯带来了笑脸，
给小朋友带来了欢乐。
教学板书： 五彩缤纷
秋雨 气味香甜
吹起喇叭
|
